Школа, ніби яскрава веселка, вабить до себе малюків. Адже тут для дитини все нове, незвідане, цікаве. Тому кожна дитина прагне привернути до себе увагу вчителя, викликати інтерес до своєї особистості, довести свою унікальність. Сучасні діти дуже різні, проте кожен із них, мов зірочка, випромінює своє неповторне сяйво. Як же зробити так, щоб талант школяра відкрився в повній мірі, щоб навчальна діяльність була ефективною і слугувала сходинкою до подальшого розвитку і становлення особистості.
   За словами Я.Коменського лише правильно встановленими, міцними безпечними східцями можна будь-кого вивести на висоту. Тому й місія загальноосвітніх класів І ступеня полягає в тому, щоб допомогти кожній дитині усвідомити суть свого життя, визначити і накреслити орієнтири власного розвитку, свою систему координат. У багатьох із вас постає питання: «Чим же відрізняються загальноосвітні класи І ступеня нашої гімназії від інших початкових шкіл міста?». В першу чергу тим, що у нас здійснюється рання профілізація навчання, а саме поглиблено вивчається англійська мова з першого класу.
   Чому прийшли до такого рішення? Звичайно, не безпідставно, а спираючись на психологічне діагностування дітей-шестирічок. Адже, 6 років - це не лише вік «чомучок», це вік цупкої і гострої пам’яті.
   Чому вивчаємо поглиблено саме англійську мову? Тому, що знання іноземної мови – це потреба часу. Адже вміння дітей розмовляти, слухати, читати, писати і розуміти англійську мову забезпечує учням доступ до інших національних культур і тим самим до світової культури.
   Сьогодні наші загальноосвітні класи І ступеня працюють за навчальними планом спеціалізованої школи з поглибленим вивченням англійської мови. (Тобто у 1- 3 класах –по 3 години англійської мови, у 4-х класах – по 4 години). Такий навчальний процес забезпечує подальше навчання дітей у допрофільних класах, де продовжується поглиблене вивчення англійської мови та вивчається друга іноземна мова (німецька), забезпечується підґрунтя профільного навчання, зокрема, філологічного профілю.
   У царину англійської мови ведуть учнів досвідченні вчителі, які мають великий творчий потенціал та багатий арсенал методів і прийомів роботи. Всім вам добре відомо, що при вступі до школи діти зараховуються без жодного відбору. Проте для адаптації дітей до навчальної діяльності і знайомства із майбутніми учителями з лютого місяця в закладі працюють курси з підготовки майбутніх першокласників. Серед занять з розвитку мовлення, математики відведено місце заняттям з англійської мови. Звичайно, заняття проходять в ігровій формі, що відповідає віковим особливостям дітей. Майбутні першокласники вивчають віршики, пісні, рухавки і уже по закінченню курсів, на традиційному святі демонструють свої перші спроби розмовляти і співати на англійські мові.
   У подальшому навчанні у школі І ступеня вчителі на уроках створюють атмосферу довіри та комфорту, захищеності, розкутості, що сприяє позитивному ставленню учнів до вивчення іноземної мови.
   Різноманітні діалоги, рольові ігри формують комунікативну компетентність учнів. Музичній супровід та слухання аудіокасет дозволяють насолоджуватись навчальними процесом, активізують пізнавальну діяльність. Елементи радості, свята, впевненості у своїх здібностях вносять нетрадиційні уроки: уроки-казки, вікторини, подорожі, театралізовані дійства.
   Чільне місце в досконалому оволодінні іноземною мовою належить підручникам. Використовуємо вітчизняні комунікативно-орієнтовані підручники для спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням англійської мови.Організація навчального процесу за цими підручниками спирається на «Я - концепцію» - я і світ навколо мене, моя сім’я, мої друзі, мої захоплення, моя країна і т.д. Матеріал підручника забезпечує процес самонавчання учнів, розвиток їх творчих здібностей і компетенцій.
   Засвоєння програми спеціалізованої школи поєднується із циклом додаткових занять:

• з оволодіння комп’ютерною грамотністю (з 2 класу), головною метою якого є підготовка дітей до плідної життєдіяльності в інформатизованому суспільстві;
• факультативних занять з логіки для повноцінного інтелектуального розвитку (2-4 класи);
• етичної граматики (3-4 класи);
• факультативом «12 сходинок до щастя» для учнів 1 класів, який має на меті допомогти дитині подолати шлях від простої чемності до високої культури.

   В початковій школі відбувається системне оновлення змісту освіти. Тому перед педагогами постає завдання забезпечити всебічний розвиток особистості учня. Реалізація цього завдання здійснюється за умови активного включення у навчально виховний процес кожного учня.Вчителі впроваджують інтерактивні технології, за якими у центрі освітнього процесу стоїть учень. Від його вміння доказово міркувати, обґрунтовувати свої думки, вміння спілкуватися залежить, наскільки успішно й усвідомлено опановується шкільна програма.
   З метою визначення рівня шкільної зрілості дітей 1-х класів було проведено діагностичне обстеження. Серед 54 першокласників високий рівень готовності виявлено у 24 учнів, середній рівень 22 учнів, низький – 8 учнів.
   З дітьми, у яких низький рівень готовності проводиться розвивальна робота, з метою формування в них здатності брати участь у шкільному навчанні.Вивчаючи соціально-психологічну і навчальну адаптацію першокласників у І семестрі виявлено, що 98% дітей успішно пройшли процес первинної адаптації.
   Кожного дня перед нами постають нові питання, нові проблеми, але спільне бачення майбутнього допомагає усвідомлювати себе часточкою єдиного цілою – шкільної родини.
   Взаємопроникнення освітнього, культурологічного і життєтворчого просторів у навчальному процесі робить шкільне життя цілісним, повноцінним. Фестивалі казок, святкові акції, театралізовані дійства, родинні свята допомагають краще зрозуміти, чим живуть наші діти, що їх хвилює і радує. Прагнемо виховувати дітей так, щоб вони почувалися щасливими, адже за словами А.Макаренка «навчити дитину бути щасливою неможливо, але вихати її так, щоб вона почувалася щасливою, можна».
   В основу виховної роботи вкладено традиції національно-гуманістичної педагогіки, яка формує у дітей віру у справедливість, безмежну любов до рідної землі, сповідування принципів духовності і добротворіння.На початку цього навчального року ми успішно засіяли зерна духовності в душі наших вихованців такими заходами:

1.  Свято дитинства
2.  Свято в Спортляндії
3.  Посвята в козачата
4.  Казка-подорож до осінього лісу
5.  Свято осені
6. Андріївські вечорниці
7. Лялькова вистава “До нас завітай, святий Миколай”.

   Найменші учні – активні учасники проекту шкільного Європейського клубу. В рамках цього проекту учні створюють банк ігор країн, що входять до складу Євросоюзу.

  Для організації дозвілля школярів та проведення позаурочної роботи у навчальному закладі створені сприятливі умови для ефективної діяльності груп продовженого дня.
  Так, у школі І ступеня функціонує 5 груп для учнів 1 - 3 класів. Для дітей першого класу облаштовано кімнату для денного відпочинку.
  До послуг молодших школярів комфортна їдальня, тренажерний майданчик тощо.
Кваліфіковані вихователі ГПД надають необхідну допомогу при виконанні домашніх завдань, цікаво і весело організовують дозвілля дітей, зокрема, проводять спортивні змагання, інтелектуальні ігри, клуби за інтересами.