OOPS. Your Flash player is missing or outdated.Click here to update your player so you can see this content.
Клуби гімназії Надрукувати
15.жов.2009

        Основна мета клубів Полонської гімназії - створювати умови для інтелектуального розвитку дітей на заняттях, під час клубних заходів і в буденному житті, виховувати прагнення до самоосвіти, підвищення загальнокультурного рівня. Реалізовуючи цю мету, клуби дають певну суму теоретичних знань, формують уміння і навички, допомагають їх використовувати в процесі освіти і різних життєвих ситуаціях. 

    Основними завданнями клубів є  виховання в учнів інтересу до інтелектуальних видів діяльності і спілкування, розвиток у них ерудиції, уяви, логіки і творчих здібностей, формування особи з незалежним мисленням, що має  гуманістично-орієнтований інтелект. 

    Виховання громадянсько-патріотичних якостей, прагнення до самоосвіти, підвищення загальнокультурного рівня; пробудження в учнів інтересу до інтелектуальних видів діяльності - найважливіші напрями роботи клубів гімназії.

Навчальні  клубні заняття задовольняють шість основних блоків потреб школярів:

  • потреба в спілкуванні;
  • потреба в прояві самостійності, самореалізації;
  • потреба в творчості;
  • потреба в різносторонньому розвитку;
  • потреба у відпочинку;
  • потреба в успіху, а також пов'язаному з успіхом задоволенні.

     Для педагогічно-послідовного інтелектуально-творчого розвитку вихованців необхідна досить часта зміна діяльності, видів спілкування, ролеві переміщення і зміна соціального статусу. В зв'язку з цим клуби як специфічні об'єднання школярів дають можливість оптимізувати пізнавально-творчу діяльність учнів, зв'язують їх певною соціально-психологічною організацією, дозволяють поступово розширювати, поглиблювати, удосконалювати цю діяльність. Клуб допомагає підвищити самостійність учасників. Нарешті, він дає можливість зростання в духовно-етичному розвитку учнів, оскільки розширює сферу і досвід колективної діяльності, укріплює такий потужний засіб педагогічного впливу, як колектив.

    Процес навчання в клубі має бути направлений  на те, щоб учні навчилися успішно виходити з будь-якої життєвої ситуації, використовуючи весь свій творчий потенціал, логіку, уяву, інтелект і навички спілкування з іншими людьми.

У роботі клубів також реалізуються наступні педагогічні принципи:

Принцип креативності

реалізується на основі бажань і можливостей кожної дитини

Принцип науковості

 науково обґрунтований підхід до складових компонентів діяльності клубу (цілі, завдання)

Принцип індивідуального зростання

забезпечується через ігрові позиції і участь в програмах різного рівня  

Принцип    цілісності педагогічного процесу

реалізується через створення єдиного виховно-освітнього простору, координацію єдиних педагогічних вимог і спільною діяльність педагогів 

Принцип колективності

здійснюється на основі створення сприятливого психологічного клімату усередині команди

   Теодор Рузвельт говорив:

 «Робити, що можеш, за допомогою того, що маєш і там, де знаходишся» 

    Ці слова якнайповніше, інтегровано відображають цілі, які реалізовуються нами. Це те, чому у результаті учнів потрібно навчити, те, чим може клуб бути корисним їм  в житті. 

 

    

 НАШІ КЛУБИ

    

 
 
Назад