Проект „ ІНФО-2012”(ІННОВАЦІЙНИЙ ОСВІТНІЙ ПРОЕКТ)Об'єкт дослідження: НВП.
Предмет дослідження: IKT i їx використання в НВП.
Суб'єкт дослідження: учасники навчально-виховного процесу.  Гіпотеза:
Якщо створити максимально комфортні умови, визначити пріоритетні напрямки розвитку процесу інформатизації, зорієнтувати учасників навчально-виховного процесу на творчу діяльність у цій галузі знань, це сприятиме гармонійному розвитку особистості учасників навчально-виховного процесу, їx самореалізації в соціокультурному просторі.
Якщо розробити модель інформаційно-комунікаційного навчального середовища (модифікація змісту, зміна стандартних методів, завдань, результатів освітньої, творчої діяльності) з урахуванням усвідомленості вибору, «ключової» сфери діяльностi, цe сприятиме гнучкому стилю роботи учня та учителя, розвитку їx здатності до трансформації знань, самостійності, самоосвітньої орієнтації в діапазоні складної інформації.
Початок реалізаії: 1 вересня 2008 року.
Завершення: 31 травня 2012 року. 1.Етапи реалізації проектуІ етап Підготовчий або прогностичний
( 2008/2009 навчальний рік)- Розробка нормативно-правової бази.
- Інформування учасників освітнього процесу про завдання майбутньої роботи з інформатизації освітнього простору.
- Планування навчально-виховного процесу з урахуванням напрямків інформатизації.
- Інвентаризація науково-методичних, кадрових, матеріально-технічних ресурсів.
- Організація придбання технічних засобів, необхідних для реалізації проекту.
- Організація курсової підготовки викладачів і співробітників гімназії з питань використання інформаційних технологій в освітньому процесі.
ІІ етап Створення реально діючої моделі інформатизації освітнього простору гімназії 
(2009/2011 навчальні роки)- Впровадження ІКТ в освітній процес гімназії.
- Розробка програм позаурочних занять учнів з використанням ІКТ і апробація різних форм організації цих занять.
- Автоматизація традиційних систем керування освітнім процесом.
- Одержання перших результатів експерименту по створенню відкритого інформаційного простору гімназії.
ІІІ етап Заключний
(2011/2012 навчальний рік)- Підведення підсумків експериментальної роботи.
- Розробка методичних рекомендацій з використання моделі інформатизації освітнього простору гімназії.
- Підготовка звітів за підсумками дослідження.
2. Науково-методичне забезпечення інформатизації 2.1. Забезпечити участь педагогічних працівників гімназії в тематичних курсах при гімназії, семінарах
(постійно, адміністрація,).
2.2. Організувати виявлення, вивчення, узагальнення та розповсюдження перспективного педагогічного досвіду працівників гімназії, району; знайомство з кращим міжнародним, державним, регіональним досвідом у використанні IKT
(постійно, методична рада, дміністрація).
2.3. Поповнювати фонд бібліотеки мето¬дичною літературою та пресою, в яких висвітлюється дане питання
(постійно, адміністрація).
2.4. Брати участь в нарадах-зустрічах з даної тематики
(постійно, адміністація).
2.5. Організувати нормативно-методичне інформування педпрацівників гімназії з метою підвищення якості роботи, чіткої її організації та забезпечення результативності використання IKT в НВП
(постійно, адміністрація).
2.6. Забезпечити участь педпрацівників гімназії в семінарах з питань використання ІКТ
(щорічно, адміністрація).
2.7. Забезпечити внесення до річного плану роботи питання з теоретичного та практичного втілення ІКТ в навчально-виховний процес та організувати дієві форми контролю цього напрямку
(щорічно, адміністрація).
2.8. Сприяти опублікуванню статей, виданню методичних рекомендацій педпрацівників гімназії iз зазначеного питання в періодичній пpeci, окремими виданнями
(постійно, адміністрація).
2.9. Практикувати проведення семінарів, конкурсів з метою вивчення, узагаль¬нення та розповсюдження кращого досвіду з використання ІКТ
(постійно, адміністрація).
2.10. Створити тематичну електронну карто¬теку з питань науково-методичного та практичного забезпечення інформатизації освітнього процесу.
(2008-2012, адміністрація).
2.11. Сприяти розширенню використання можливостей урочної системи та раціонального використання годин варіативної частини робочих навчальних планів з використанням IKT.
(2008—2011, адміністрація).
2.12. Продовжити надання теоретичної та практичної допомоги педпрацівникам гімназії через існуючу систему методич¬ної роботи з питань впровадження інноваційних освітніх та управлінських технологій, ІКТ
(постійно, методична рада).
2.13. Сприяти за забезпечувати методичний супровід процесу створення авторських та колективних ocвiтнix програм, спрямованих на впровадження в систему роботи ІКТ
(постійно, дирекція, вчителі).
2.14. Брати участь у конкурсах різних рівнів, пов'язаних з використанням ІКТ у різних видах діяльності.
(постійно, адміністрація, вчителі).
2.15. Створення центру використання інформаційних технологій .
(вересень 2009р., адміністрація) 3. Система використання IKT у НВП3.1. Педагопчний аналіз та корекція моделі ocвітньoro середовища, моніторинг індивідуальних траєкторій розвитку вчителя та учня через pізні форми діяльності, самоаналіз педагогічної діяльності. 
(щорічно, адміністрація, вчителі).
3.2. Оновлення інформаційного банку «ІНФО-2012»
(щорічно, адміністрація).
3.3. Відстежувати результативність участі учнів та вчителів гімназії в творчих кон¬курсах та змаганнях з використанням IКT
(щорічно, адміністрація). 4. Навчання, виховання i розвиток учнів гімназії з використанням IKT4.1. Створити оптимальні умови для розвитку інформаційної та комунікативнoї компетенції учнів, реалізації їx інтелектуальних та творчих нахилів.
(постійно, адміністрація).
4.2. Сприяти залученню обдарованих та здібних учнів до просвітницької діяльності з проблем використання ІКТ в навчальній діяльності, конкурсах-захистах МАН .
(постійно, адміністрація).
4.3. Використовувати можливості навчального плану для профільного вивчення інформатики, web-дизай¬ну, конструювання та відповідних факультативів та гуртків
(2008—2012, адміністрація).
4.4. Сприяти участі гімназистів у всеукраїнських учнівських олімпіадах з інформатики, WEB-дизайну; конкурсах-захистах науково-дослідницьких робіт учнів - членів МАН
(постійно, адміністрація, вчителі).
4.5. Продовжувати збагачення освітнього середовища гімназії з метою розвитку інтелектуальних та творчих здібностей учнів, позитивної мотивації на¬вчання, більш широкого задоволення освітніх потреб
(постійно, адміністрація). 5. Забезпечення соціально-правових гарантій гімназистів5.1. Продовжити практику нагородження призерів олімпіад, переможців творчих та інтелектуальних конкурсів з використанням IKT грамотами, цінними подарунками; проведення Днів гімназистів, свята «Бал олімпійців» з відповідних номінацій
(2008-2012, адміністрація, рада гімназії ).
5.2. Забезпечити оптимальний режим на¬вчання, участі в творчих та інтелектуальних заходах
(постійно, адміністрація, вчителі).
5.3. Сприяти вільному користуванню педагогами та учнями фондом бібліотеки, комп'ютерною технікою, Intern¬et-ресурсами
(постійно, адміністрація). 6. Контроль за реалізацією проекту «ІНФО-2012»6.1. Аналіз правил використання комп'ютерних програм у закладі
(щорічно, адміністрація, вчителі інформатики).
6.2. Самооцінка закладу на відповідність стандартам інформатизації
(щорічно, адміністрація).
6.3. Вивчення стану роботи з використан¬ням IKT під час атестації педпрацівників
(постійно, адміністрація).
6.4. Планування роботи з впровадження ІКТ в річних планах роботи гімназії, планах методичної ради, предметних кафедр, психолога
(щорічно, відповідні структури).
6.5. Аналіз стану методичної роботи, аналіз виконання відповідного етапу програми «ІНФО-2012»
(щорічно, адміністрація).
6.6. Аналіз виконання річного робочого плану гімназії
(щорічно, педрада).
6.7. Систематизація внутрішкільного контролю за використанням можливостей IKT в урочній діяльності та позакласній роботі
(постійно, адміністрація).
6.8. Аналіз стану науково-методичного та матеріально-технічного забезпечення процесу реалізації робочих навчальних планів
(постійно, адміністрація).
6.9. Аналіз результативності участі учнів в творчих конкурсах, інтелектуальних змаган¬нях
(постійно, адміністрація).
6.10. Облік та аналіз охоплення учнів участю в роботі відповідних гуртків, секцій та інших форм позакласної творчості та інтелектуальної діяльності
(постійно, адміністрація, кл. керівники, вчителі-предметники).
6.11. Тематичний контроль роботи з обдарованими та здібними учнями щодо використання ІКТ
(щорічно, адміністрація).
|
